自我实现预言:影响孩子一生的成长型思维,你学会了吗

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导读:

上世纪80年代,美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森对一个学校的学生做了智商测试,他们选取了一个年级,对所有学生测试完毕后,随便挑出了一部分学生,告诉老师这些学生智商超群,好好培养,将来必成大器。

随后的几年里,他们对这个年级的学生进行了长期的跟踪研究,结果发现,当初被挑选出来的学生,果然个个都很出色。

智商高和成绩好本就是相辅相成,无可厚非的,可是两位心理专家公布的试验结果却令所有人瞠目:

他们根本就没有对孩子进行测试,至于那些“高智商”的学生完全是随机选出来的,也就是说这些被“寄予厚望”的孩子跟别的孩子没什么两样。

那么,他们的成绩为什么都出类拔萃呢?

答案其实也不难理解,对于专家挑选出来的“高智商”孩子,

一方面,老师们自然会格外关注,平时的教学中会给孩子很多正面积极的反馈,他们会获得更多的机会;另一方面,这些孩子被“钦点”了,被肯定后就会获得自信,遇到任何问题,首先想到自己是“高智商”,所以有能力解决,不到万不得已不会放弃,所以成绩好也就不足为奇了。

这就是被当下心理学界普遍认可的“自我实现预言,原理是:

一个人经常挂在嘴边的话,会成为自己人生的预言,并最终得以呈现。也就是说我们对自己的期待,会影响自身的行为,甚至影响未来;同样对待他人的期待也会像一个”魔咒“,影响到他人对自己的评价。

自我实现预言会体现在很多方面,对家庭教育的影响尤其深远

天天上4年级,除了数学稍有欠缺,其余门门功课优异,正因如此,妈妈没少给他补数学,可是无论怎么努力,成绩就是上不去。

老师跟妈妈进行了一次深入沟通后,发现天天妈妈上学时数学就是弱项,她一直认为自己这方面不开窍。所以天天出生后,她特别担心孩子数学遗传自己的基因,从小就很注重他数学能力的培养,她经常对儿子说“数学很重要,妈妈就是吃了数学不好的亏,所以你一定要学好”“笨鸟先飞,你数学不好就要更加努力”。

下面,我们来分析下妈妈对天天的培养模式:妈妈在很小的时候就给孩子下了定义“我数学差,所以你的数学也不会好”,给孩子贴完标签后,处处对他进行暗示“你的数学差是天生的”

在妈妈的不断暗示下,天天的思维里就形成了“我数学差都是因为我笨”的潜意识。

心理学家卡尔·古斯塔夫·荣格说过:

你的潜意识指引着你的人生,你却称其为命运。当潜意识被呈现,命运就被改写。

天天的数学差不就是自我实现预言的结果吗?

妈妈的思维先入为主,她的期待对孩子造成了负面影响。如果妈妈能够换一种方式,天天的成绩或许早就有起色。

父母的期待,孩子的未来

无论大人还是孩子,人最本质的需要是渴望被肯定,如果能够给孩子正向激励,在认知—强化认知—结果这种反馈模式下,孩子就会具备积极的认知和心态,学习起来自然事半功倍。

孩子生命早期的教育关乎一生,他们来到世界上干净如白纸,父母拿着画笔,这幅画将来是杂草丛生还是花团锦簇完全取决于家长。

孩子的自我预期都来自于父母的期待,父母平时对孩子常说的话,进行的引导都会植入他们的内心,换句话说,孩子最终会长成父母期待的样子。

如果孩子满足了期待,父母就会给出正向反馈,反之,如果总是批评、指责,给孩子贴负面标签,他们慢慢就会朝着这个方向成长。

就像著名心理学家荣格所言:“原生家庭对家里子女的影响越深刻,子女长大之后,就越倾向于按照幼年时形成的世界观来观察和感受成年人的大世界”。

期待过高同样不可取

不过有一点应该注意,对孩子进行期待时,一定要注意避免“拔苗助长”,现在的父母太容易给孩子过高的期待了,各种早教培训项目让人眼花缭乱,目不暇接,恨不得孩子十八般武艺,样样精通。

殊不知,儿童的成长发育是一个循序渐进的过程,过早给孩子引入不适合他们年龄的东西,童年缺失的一切总会找时间补回来。另外,如果孩子达不到期待,心里会产生挫败感,伴随一系列焦虑、不自信、与父母对抗等负面情绪。

【包麻麻总结】

鲁迅先生说:“教育植根于爱”,教育从来不是一件容易的事情,父母一定要善于发现孩子的闪光点,然后放大,让孩子的生命洒满爱自信和的阳光。

我是包麻麻,关注我,不迷路……

标签: #数学 #亲子成长 #自我实现 #育儿 #早期教育

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